Presidente e Direttore Sanitario di NeuroImpronta

Nel 2012 ho intrapreso il Master in gestione d’impresa sociale presso la Facoltà di Economia di Trento. A fine master ho fondato con alcune colleghe la cooperativa NeuroImpronta

Psicologa Clinica - Psicoterapeuta

Laureata in Psicologia Clinica presso L’Università di Psicologia di Padova ho successivamente conseguito il titolo di Psicoterapeuta Cognitivo Comportamentale presso Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Cognitiva e Ricerca a Bolzano.

Ho sempre avuto un forte interesse per la Neuropsicologia e il neuro-sviluppo. Tale interesse è nato dalle mie esperienze di lavoro. Prima di diventare psicologa ho studiato e lavorato come Educatrice Professionale (diploma educatore professionale presso IRIS Trento) nel sostegno scolastico, lavorativo e domiciliare per bambini, ragazzi e giovani adulti con disabilità congenite o acquisite. Ho perseguito questo interesse anche durante il percorso di studi. Durante i miei studi ho approfondito, con un lavoro di ricerca in collaborazione con l’Università di Granada, il ruolo delle funzioni esecutive (flessibilità cognitiva, attenzione, capacità inibitorie…) in diverse patologie sia traumatiche che neurodegenerative. Dopo la laurea ho svolto il tirocinio professionalizzante presso il Servizio di Psicologia dell’Ospedale di Bolzano, dove ho portato avanti la mia ricerca e mi sono occupata di patologie neurodegenerative come le Demenze e il Parkinson. Ho completato la formazione, attraverso master e corsi specifici, nella diagnosi e riabilitazione dei Disturbi dell’età evolutiva e in Neuropsicologia e Psicopatologia dell’Apprendimento.

Faccio parte dell’equipe di NeuroImpronta abilitata dalla provincia di Trento per le Valutazioni dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento. Svolgo supervisioni a colleghi psicologi in ambito di valutazioni neuropsicologiche. Il mio modo di affrontare la valutazione neuropsicologica è quella di calare le difficoltà all’interno di un’osservazione ampia nella storia degli sviluppi e cercando di capire le ricadute che le difficoltà portano al percorso di vita del bambino e della famiglia. Per me la valutazione è un percorso che costruisco assieme alla famiglia e alle figure educative per cercare di trovare le risposte e le strategie più efficaci per sostenere e affrontare le difficoltà.

Come Psicologa scolastica mi interesso al benessere scolastico attraverso progetti, in collaborazione con diversi Istituti scolastici del Trentino, sul metodo di studio, sulla didattica inclusiva e sulle life skills. Sono stata referente dello Sportello di Consulenza Psicologica per l’Istituto Comprensivo Alta Val di Sole. In collaborazione con l’associazione DSA Trentino propongo momenti formativi agli insegnanti sui Bisogni Educativi Speciali (BES).

Nell’ ambito della Psicoterapia ho svolto corsi di perfezionamento in psicoterapia per l’età evolutiva formandomi in vari protocolli di intervento per difficoltà comportamentali (Training sul Coping Power Scuola), di ansia (Cool Kids Program) e disturbi psicologici in età evolutiva (Educazione Relazionale Emotiva). Mi occupo di Sostegno alla genitorialità e di percorsi di Parent Trening. Sono facilitatore riconosciuto Circle of Security Parenting (COS-P) con il quale lavoro sulla relazione di attaccamento genitore – bambino. Nei percorsi di genitorialità che propongo l’obiettivo non è quello di padroneggiare il manuale del bravo genitore, ma è quello di creare uno spazio riflessivo fornendo strumenti che permettono la lettura del comportamento dei figli, delle emozioni intense che scaturiscono dal prendersi cura dei figli e dalla grande paura di fare errori, e su come queste intervengano nella relazione con il bambino/ragazzo.

Come Psicoterapeuta per gli adulti all’interno di NeuroImpronta mi occupo principalmente di disturbi d’ansia e depressione. Utilizzo l’approccio cognitivo comportamentale (CBT), aiutando il paziente ad individuare i pensieri ricorrenti e gli schemi disfunzionali che portano alla sofferenza psicologica al fine di sostituirli e/o integrarli con modalità di pensiero e di comportamento più funzionali.